jueves, 8 de diciembre de 2011

Post de Florencia Maluf

La gramática… antes solo pensaba que era karma, era el castigo por todas las maldades que había cometido en mi vida, cuando me vieja me retaba y me decía: - ¡Hija todo vuelve!  La única imagen que venía a  mi cabeza era “gramática”.
La gramática llegó  a interferir en mi vida social y mis conversaciones… mi amigas me intentaban explicar  una infinidad de problemas y yo en el medio de la charla analizaba  subordinadas, al final de la conversación en vez de encontrar la solución al problema , encontraba las clases de subordinadas.
De este campo me llevo lindo recuerdos aunque no me crea la gente, llegué con las expectativas tan bajas y terminé por quererla aunque sea en ocasiones; entendí que la gramática sirve para poder traspasar las barreras que te pone la ignorancia  y lo más importante  aprendí a decir que no, pero  porque entiendo no porque ignoro.

Cuando uno come, respira y vive a diario gramática, empieza a desarrollar un humor que algunos creen incoherente… A continuación les dejo algunos chistes, los cuales muchos de mis amigos creen incomprensibles y para nada cómicos.






viernes, 2 de diciembre de 2011

Post de Luciano Barroso

Parado desde mi experiencia, no sería buen cristiano, si no dejo escapar por la punta de mis dedos ese palpitar que me produce recordar aquellos días en que la maestra, (con tanta dedicación) nos tomaba  la mano y nos enseñaba  a dibujar  las primeras letras, las mismas letras que con el pasar del tiempo se fueron constituyendo en ese puente fidedigno, entre nosotros y ese mundo nuevo en el que de a poco comenzábamos a transitar.
Recuerdo cuan afligido solía llegar a casa a pedirle a mis padres que me explicaran cómo era eso de la hache “muda” como le solían llamar… claro que con el tiempo, y con mucha dedicación (compartida) entre padres, hermanos, y todo aquel que uno creyera que sabía un poco más, fui amigándome con las letras. Y ¿por qué digo dedicación compartida? Porque a la tarde entre mate y charla, de quien sabe qué, mis padres con la escasa escolarización, pero con mucho compromiso me dictaban pequeñas lecturas que, al final tenían un hermoso dibujo, que disfrutaba tanto calcarlo, ponerme manos a la obra y  pintarlo. Entonces de a poco fuimos desandando los años de la escuela primaria ¡qué tiempos!; otros juegos, otras historias de vida, que merecerían muchos párrafos aparte; los chicos que llegaban a caballo hasta la escuela, desmontaban bajo un árbol no muy grande, pero de sombra hospitalaria; y allí ellos, esos inclaudicables amigos que montaban guardia junto al apero; los perros, -casi  tan protagonistas de aquellos días, como nosotros- allí esperaban, alternando entre cacerías de lagartijas por el patio de la escuela, infructuosas por cierto, y largos ratos de ocio echados bajo la sombra, tarasqueando moscas; hasta que llegaba la hora de irse a casa, ¡qué momento! Un bullicio jubiloso  por el callejón polvoriento hasta el arroyito de agua salada, bullicio que se iba diluyendo a medida que cada uno se apartaba para su casa… ¡qué lindo era ir a la escuela! porque allí nos podíamos encontrar con los amigos y aprender cosas novedosas.    

Claro está que algunos  no pudieron seguir la escuela porque tuvieron que ir a trabajar al campo junto a  sus padres para ganarse el sustento, dicho así   parece  triste, pero para ellos era un romance trabajar la tierra, cuidar de los animales y esperar las lluvias, tal vez  no se toma consciencia del valor de la lluvia hasta que ves la cara de un labriego, regocijado por esa bendición del cielo. Trabajando honestamente también se hace Patria nos decía un maestro;   la patria necesita trabajadores honrados.  Algunos tuvimos la dicha de poder seguir estudiando, y en ese trayecto hubo profesores que pasaron por nuestras vidas ; unos sin pena ni gloria, pero también aquellos que por sobre todo fueron buenos seres humanos que dejaron huellas imborrables; y fueron ellos los que nos alentaron, los que nos entendieron, los que nos dieron otra oportunidad para salir del vado…
Es así como llegué hasta  aquí,  porque  quizás así estaba escrito, para cumplir con mi destino buscando saciar esa sed de conocer; aceptando fracasos, disfrutando logros, porque de eso se trata, para poder aprender, hay que aceptar que hay cosas que no sabemos, hay que tener la humildad de aceptarlo, y también humildad para pedir ayuda…
Cuando comenzamos este trayecto, este año, lo hice con el fantasma de la mala experiencia anterior; me costó mucho, a pesar  de ser una materia que me gusta mucho. Le puse mucha fuerza, muchas horas de lectura y práctica, otras veces consultándole a Sonia, la querida Sonia; y fue perderle el miedo al fracaso y la responsabilidad de saber que había esperanzas puestas en mí, lo que me hizo dar ese paso que me faltaba; Hubo también palabras acertadas y en el momento exacto, ahí cuando el panorama se presentaba  desalentador.   La confianza en uno mismo tiene un valor espiritual increíble.
No podemos soslayar la importancia de la gramática en nuestras vidas; la educación refuerza la libertad del hombre introduciéndolo en el conocimiento de su cultura como sistema de pensamiento.  Desde el momento en que surge la necesidad ancestral de comunicarnos, cada pronunciamiento que hagamos tendrá una intencionalidad manifiesta; pero el problema surge cuando eso que decimos oralmente, lo tenemos que materializar en un texto. ¡Qué problema! Creo que es aquí cuando la gramática entra mesiánicamente  en el vertiginoso universo de la comunicación; es necesario un encuentro cercano y asiduo entre el alumno y la gramática para que se produzcan consecuencias educativas fidedignas. Por supuesto que apropiarse y más aun manejarla, no es cosa sencilla, es una tarea que demanda esfuerzo y  a mi juicio, mucha práctica acompañada de un buen andamiaje del profesor, que es quien coloca, sostiene y retirará paulatinamente ese sostén, llegado el día en que podamos dar pasos por cuenta propia; y  es necesario que así sea, para facilitar el crecimiento, la autonomía y la independencia de los alumnos,  (lo que hace que una acción sea educativa o formativa no es solo la producción de resultados susceptibles de ser evaluados en una prueba , sino el desarrollo de las cualidades y capacidades que se busca fortalecer y que se ponen de manifiesto en la acción).
Escribir un texto para tratar de conseguir algo, sin manejar los recursos que nos brinda la gramática, será algo así como hacer una buena letra para  una canción y no tener una buena melodía; manejar la gramática es un arte pues, podemos lograr en el otro una sensación de gozo y reflexión con entonaciones, con silencios, etc.  El  gramático es una suerte de “arquitecto de la palabra”, puede construir un puente imaginario con los demás a partir de palabras correctamente ubicadas…
Por último, para compartir con todos, esta buena chacarera.









Imágenes con textos para compartir

Enviado por Matías Caruso



miércoles, 30 de noviembre de 2011

Post de Natalia Medero

GRAMÁTICA NUNCA HA SIDO MI FUERTE  AUNQUE ESCRIBIR NUNCA REPRESENTÓ UN PROBLEMA EN MI VIDA…
ME GUSTA ESCRIBIR, PERO PARA HACERLO NECESITO DE LAS HERRAMIENTAS, Y ESTO ES LO QUE ME DEJO PRIMER AÑO DE GRAMÁTICA…
EL MEDIO CORRECTO PARA  ESCRIBIR  Y POR SUPUESTO
UN ELEMENTO PARA ENSEÑAR  LENGUA A MIS FUTUROS ALUMNOS.
DEBO CONFESAR QUE NUNCA ME GUSTARON LAS CIENCIAS EXACTAS,
GRAMÁTICA SE ASEMEJA A ELLAS Y TAL VEZ POR ESO NO ME GUSTE DEMASIADO LA MATERIA.
ANALIZAR SINTÁCTICAMENTE UNA ORACIÓN ME RECUERDA A LAS OPERACIONES COMBINADAS….
SEGUIR CADA PASO SIN ERROR ES PARA MI UN DESAFÍO, YA QUE ME CARACTERIZO POR  OLVIDADIZA, DISTRAÍDA  Y SIEMPRE COLGADA DE UNA PALMERA…. 



EL HECHO DE RESPETAR LOS PASOS  ME PONE EN DESVENTAJA PORQUE SIEMPRE OLVIDO ALGO.
LO BUENO ES QUE ESCRIBO MEJOR QUE ANTES (ESO CREO) Y QUE LA PROFE ME HA HECHO INTERESARME EN LA GRAMÁTICA.
ESTE HA SIDO UN AÑO DURO, LLENO DE METAS Y CON ALGUNOS OBJETIVOS CUMPLIDOS…
UN AÑO LLENO DE DESAFÍOS…. COMO CURSAR GRAMÁTICA…. OJALÁ SIEMPRE SE PRESENTEN AÑOS COMO ESTOS…
CON DESAFÍOS, OBJETIVOS Y LA ALEGRÍA Y EL PLACER DE HABERLOS CUMPLIDO….!!!!


martes, 29 de noviembre de 2011

Post de Noelia Barroso

Allí donde surgen las palabras.


       “No hay palabras inocentes” leí una vez. Cada una tiene un significado especial y  necesario en el lugar que la colocamos, incluso aquellas que no se verbalizan.
        Cómo nos expresamos refleja parte de nuestra alma, denota características, sentimientos, necesidades y actitudes.  El haber formado parte de un determinado grupo social, familiar, escolar.
           Con las palabras aprendí a comunicarme, a sentir, a pensar…
Descubrí la importancia de que mis padres me alentaran a leer desde niña, el valor de las reglas ortográficas y uno de los regalos más hermosos que me hicieron a los 15 años: una colección de libros de Taller de Escritura.


Al escribir pasamos a otra dimensión, nos encontramos con nosotros mismos, un reflejo de nuestra alma. Un alud de sentimientos y términos, pero escogemos los adecuados para conectarlos con lo que queremos expresar.  Las palabras se pueden combinar, mezclar, manipular,  hasta jugar con ellas inventando nuevas, lo que nos llevará hacia increíbles mundos de imaginación.
Más adelante en mi vida estudiando Gramática Española, aprendí las distintas clases de palabras, la morfología, la sintaxis y que todo funciona perfectamente en una oración; como un sistema integrado donde las partes se articulan y se complementan entre sí. Incluso llegué a analizar cada frase que veía, carteles en la calle, publicidades e incluso me animé juzgar y a opinar sobre redacciones en algunos periódicos...



Hace tiempo dejé de escribir, por dejadez quizás, por temor al rechazo, por circunstancias de la vida. Hoy hay algo diferente y quiero retomarlo, volver a sentir que las palabras surgen agolpadas en mi pecho y dejarlas fluir, simplemente, difícilmente...
Es hermoso escribir.


“Sólo valen las palabras. El resto es charlatanería.”
  Eugene Ionesco (1912-1994)
      Dramaturgo francés de origen rumano. 



Post de Marcia Rodríguez


Aunque  parezca un bicho raro


A mí GRAMÁTICA me encanta, porque no solo sirve para aprender las clases de palabras, las coordinadas o subordinadas,  los  verbos… o las  funciones de los SE  que me llenaron de preguntas

Y me volvieron…



MÁS LOCA DE LO QUE SOY!!





También se pueden contar chistes gramaticales como por ejemplo este:

      DUDA GRAMATICAL

Un estudiante preguntó:


¿Cómo se debe decir, computadora o computador?

En lugar de dar una respuesta, el maestro dividió la clase en dos grupos: varones por un lado y mujeres por el otro y les pidió que decidieran si la computadora o el computador debería ser masculino o femenino.

Le pidió a cada grupo que fundamentaran su decisión con al menos 4 argumentos.


El grupo de los hombres decidió que la computadora debería ser, definitivamente, del género femenino (la computadora)porque:

1- Casi nadie entiende su lógica interna.
2- El idioma nativo en que ellas se comunican entre sí es incomprensible para todos los demás.
3- Incluso los errores más pequeños se guardan en memoria a largo plazo para su posible revisión mucho tiempo después. 
4- 
En cuanto usted tenga una, se encontrará gastando al menos la mitad de su sueldo en accesorios para ella.
El grupo de las mujeres, sin embargo, concluyó que los computadores deben ser masculinos (el computador) porque:

1- Para hacer algo con ellos, usted tiene que encenderlos.
2- Ellos almacenan muchos datos, pero todavía no pueden pensar por sí mismos.
3- Se supone que ayudan a resolver los problemas pero, la mayor parte del tiempo, ellos son el problema.
4- Apenas usted tenga uno comprenderá enseguida que, si hubiera esperado un poco más, podría haber conseguido otro mejor.
También se pueden contar chistes gramaticales como por ejemplo este:

   ¡Y hasta hacer un post como yo!


POR ESO CUANDO ESCUCHES DECIR QUE LA GRAMÁTICA ES ALGO EN DESUSO,  COMPADÉCELO PORQUE EL POBRE NO SABE TODO LO QUE SE PIERDE. 

Post de Cecilia Aguilar

“PARA QUÉ SIRVE LA GRAMÁTICA”-
¿Por qué y para qué estudiar Gramática?

Cuando Fray Luis de León defendía el empleo del romance para tratar de asuntos elevados que hasta entonces sólo se habían tratado en latín, advertía que «el bien hablar no es común, sino negocio de particular juicio, ansí en lo que se dice, como en la manera como se dice; y negocio que de las palabras que todos hablan elige las que conviene...». Y esto es en esencia una lengua de cultura: la que elevándose por encima de la fermentación de las hablas locales y de los diferentes estratos de la sociedad, aparece como ideal de selección a que todos aspiran.
Fuente: Samuel Gili Gaya, Estudio de lenguaje infantil


«El lenguaje puro, el propio, el elegante y claro, está en los discretos cortesanos, aunque hayan nacido en Majalahonda; dije discretos porque hay muchos que no lo son, y la discreción es la gramática del buen lenguaje, que se acomoda con el uso.»(Cervantes en “El Quijote”)
La gramática te ayuda a mejorar el uso que haces de tu lengua, principalmente en la parte escrita (ortografía), al conocimiento de la estructura de las oraciones (sintaxis), a los componentes de las palabras y las oraciones (morfología), a los sonidos (fonética).
Muchas veces todo eso se aprende cuando escuchas atentamente a los demás y cuando pones atención cuando lees, de esa manera vas adquiriendo la estructura correcta de la lengua.
Pero también depende del ámbito donde nos movamos. No siempre se adquiere de manera correcta el uso de la lengua por eso es importante su enseñanza.
Además aunque en algunos casos se hable correctamente cuando no se tienen los conocimiento necesario de la estructura de la lengua, la mayoría de las personas experimentan dificultades cuando quieren expresar, sin que haya una mala interpretación, lo que exactamente de quiere decir.

Si no se sabe gramática pasa esto:



Cuando mis hijos más grandes eran pequeños,  pero ya habían comenzado a leer, nos propusimos casi como un juego buscar en el diccionario cada tanto, dos o tres palabras que nos gustaran (generalmente pos su sonido), e incorporarlas en nuestro habla habitual, y más divertido era si las palabras que tratábamos de incorporar eran de poco uso o poco conocida.  A la vez que ampliábamos nuestro vocabulario hacíamos nuestra comunicación más agradable y hasta más divertida.

Esto lo cuento porque creo que siempre me gustó la gramática y creo que en este año me he dado cuenta, aún más, de lo importante de su estudio y de su gran utilidad no sólo para poder expresar correctamente lo que queremos decir sino también del modo como podemos hacerlo.




Si bien he aprendido que la lengua es una ciencia y un arte, no puedo negar que mi inclinación por la lengua es más hacia el arte de la lengua, pero a la vez entiendo que, cómo se podría dar el arte en la lengua sin la adquisición de la ciencia de esa lengua?
Sería un arte para muy pocos iluminados, más habiendo una ciencia, que aunque con dificultad podemos adquirir, será un arte que muchos podremos aprender y disfrutar.

Y por último un link para ver la Gramática con humor:
Cantinflas- qué es gramática en youtube